За възможностите, които не подозираме, че имаме...
Мразеше сутрешните лекции. Бяха рано, твърде рано. По математика, разбира се. Така или иначе почти всичко беше математика.
По дяволите, да беше кандидатствал друго, поне нямаше да се налага да става, когато и най-амбициозните петли още спяха дълбоко.
Черна дъска, тебеширени формули, дълги по три реда, оловни клепачи.
вторник, 30 октомври 2012 г.
вторник, 16 октомври 2012 г.
Щастието
Снимката е оттук |
четвъртък, 11 октомври 2012 г.
Читателски дневник
Срещата ми с петокласниците в началото на учебната година бе изключително интересна и емоционална.
Плахи, но и ентусиазирани, те влязоха за първи път в кабинета по български език и литература. Още не се бяха настанили и започнаха един през друг да ми разказват какво са прочели през лятото. Някои носеха и читателските си дневници...
Списъкът с книги за четене през лятото
В
края на миналата учебна година по молба на г-жа Андреева - класен
ръководител на четвърти клас - трябваше да подготвя списък с книги за
четене през лятото. Четвъртокласниците щяха да го получат на тържеството по случай
завършването. Затова ми се искаше да го направя така, че да провокирам
учениците да четат. Сега, в началото на тази учебна година, разбрах, че
съм успяла.
сряда, 10 октомври 2012 г.
За педагога и педагогиката
Снимката е оттук. |
вторник, 9 октомври 2012 г.
На учителя с любов!
Като се замислим, в училище минава една немалка част от живота ни. И тази част се оказва изключително важна. Това е времето на нашето осъзнаване и съзряване. Време на победи и разочарования. Време на откривателства за живота и света, на вглеждане в себе си. Време, в което микрокосмосът ни се управлява от учителя. Неслучайно някой беше казал: "И всеки помни по един учител...". И е абсолютно прав!
понеделник, 8 октомври 2012 г.
Две бири, или философията на живота
В часа по философия професорът застана зад катедрата си, отрупана с различни предмети и зачака студентите да утихнат.
Тогава взе голям празен буркан и го напълни с топки за голф. Попита
студентите дали съдът е пълен. Те отговориха утвърдително. После
професорът взе една кутия с камъчета и я изсипа в съда, разклати го леко
и камъчетата се наместиха между топките за голф. И отново попита
студентите дали съдът е пълен. Те пак отговориха утвърдително. Сетне
професорът взе кутия с пясък и я изсипа в съда. Естествено пясъкът
запълни всичко.
Абонамент за:
Публикации (Atom)